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	<description>Centro de fisioterapia torrejon de ardoz, pilates embarazadas torrejon de ardoz, psicología, yoga, nutrición, preparación al parto torrejon, mindfulness infantil en Torrejon de Ardoz</description>
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		<title>La terapia infantojuvenil psicologos torrejon de ardoz</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Origami]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 02 Mar 2021 17:31:35 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>La entrada <a href="https://www.origamisalud.com/la-terapia-infantojuvenil-psicologos-torrejon-de-ardoz/">La terapia infantojuvenil psicologos torrejon de ardoz</a> se publicó primero en <a href="https://www.origamisalud.com">Origami Salud fisioterapia torrejon de ardoz, pilates embarazadas torrejon de ardoz, nutrición, psicología, fisioterapia suelo pelvico torrejon de ardoz</a>.</p>
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				<div class="et_pb_text_inner"><h1 style="text-align: center;"><strong>psicologos torrejon de ardoz</strong></h1>
<h1 style="text-align: center;"><strong> ¿Qué es?</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>El objetivo de la psicología infantil es mejorar la calidad de vida de los niños y niñas en lo referente a la manera en que interpretan lo que les sucede</p>
<p><strong>El desarrollo infantil es un camino lleno de altibajos:</strong> con la misma rapidez con que los niños hacen gala de sus avances también retroceden, casi siempre víctimas de los conflictos que les rodean. De hecho, es natural que los niños pequeños tengan problemas ocasionales para dormir, se hagan pis en la cama de vez en cuando, lloren sin motivo aparente, discutan con sus hermanos o tengan arrebatos de ira. Por lo general, estas reacciones suelen ser de corta duración y no suelen interferir en su desarrollo.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1 style="text-align: center;"><strong>¿En qué consiste?</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>General, con todos los pacientes, pero con características que iré detallando en función de la edad:</p>
<p>-Primeras sesiones de entrevistas iniciales, exploración del síntoma y del contexto socio-familiar</p>
<p>-Sesiones de evaluación test, pruebas proyectivas, observación</p>
<p>-Sesiones de trabajo terapéutico la conversación y el juego como herramientas fundamentales de trabajo</p>
<p>En este punto es importante diferenciar el trabajo con niños muy pequeños, del trabajo con niños un poco más mayores y adolescentes.</p>
<p>-Con niños pequeños (menores de 6): a través del juego. Los niños pequeños no nos expresan lo que sienten a través de palabras, o si lo hacen son muy pocas. Es fundamental el trabajo experiencial. Es a través del juego cómo se puede percibir las diferentes reacciones de los niños. Detalles como si el primer día de sesión entran solos a consulta, o entran con sus padres, son interesantes para poder comprenderle.</p>
<p>Como en casi todas las terapias, el primer paso fundamentalmente consiste en fomentar una alianza con el pequeño, que se sienta cómodo y a gusto con el profesional, para que a través de esta confianza pueda dejar volar su imaginación y sus emociones, y a través de ello se pueda trabajar en sesión. La mayor parte de la interacción es a través del juego. Es importante observar a qué quieren jugar, cómo juega, qué papel desempeña el profesional en el juego, en qué lugar se coloca el niño.</p>
<p>Una vez superada digamos la fase de evaluación, se continuará trabajando con las hipótesis e interpretaciones que el terapeuta haya podido observar en el niño, y a través del juego, y de diferentes actividades simbólicas, se trabajarán los aspectos que se hayan considerado importantes.</p>
<p>&#8211;<strong>Latentes (6-12)</strong>: El procedimiento es similar. En este caso, al ser un poco más mayores, a parte del juego, nos podemos valer un poco más de la palabra. Pero el juego sigue cobrando un papel fundamental en el proceso terapéutico.</p>
<p>&#8211;<strong>Adolescentes (13-18)</strong>: con esta población nos encontramos con características diferenciadas. El juego deja de cobrar un papel tan importante, pasando a ser el vínculo con el adolescente uno de los primeros aspectos más relevantes a tener en cuenta, para que puedan abrirse y comenzar un trabajo, fomentar un lugar de reflexión y escucha acerca de lo que les preocupa. Es una etapa complicada, debido a los cambios físicos, hormonales, corporales, también suele ser un período donde los padres sienten dudas, preocupaciones, por las decisiones, compañías o estilos de vida que comiencen a desarrollar sus hijos.</p>
<p>Es cierto que hay un punto, un equilibrio, difícil de encontrar. Los adolescentes, para continuar con un desarrollo normativo del ciclo vital, pasan por un proceso de diferenciación, en el que van construyendo su identidad, y necesitan de alguna manera, separarse del núcleo familiar para identificarse más con el grupo de pares. Digamos que sus ídolos y súper héroes dejan de ser los padres y comienzan a ser…</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1 style="text-align: center;"><strong>¿Cómo se trabaja?</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>-Individual/familiar.</p>
<p>Individual: cita con los padres de manera periódica (dependiendo de cada caso) donde se informa de los avances, pero no del contenido explícito</p>
<p>Familiar: todos los miembros del sistema familiar, normalmente alternándolas con sesiones individuales con el paciente identificado</p>
<p>-Semanal/quincenal</p>
<p>-Sesiones de una hora de duración</p>
<p><strong>PSICOTERAPIA INFANTIL INDIVIDUAL</strong></p>
<p>La psicoterapia individual en el niño y adolescente ofrece un <strong>espacio de contención</strong> al paciente y a los familiares. Se trabaja en la búsqueda de las causas que provocan la conducta y la <strong>incorporación de nuevos recursos</strong> que ayuden a gestionar la emoción. La terapia consiste en fomentar una modalidad de expresión del malestar distinta a la que se viene repitiendo (conductas agresivas, conductas desafiantes, aislamiento, fracaso escolar, ansiedad presión entre otras).</p>
<p><strong>PSICOTERAPIA FAMILIAR</strong></p>
<p>La psicoterapia familiar presenta un enfoque holístico a la problemática del niño adolescente. Se trabaja desde el vínculo establecido entre los integrantes de la familia para comprender y modificar aquello que provoca malestar en el paciente. El enfoque es desde una perspectiva sistémica y psicodramática donde aparecen los roles que cada miembro de la familia ejerce dentro del sistema.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1 style="text-align: center;"><strong> Comunicación con los padres</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>En <strong>Origami</strong>, siempre tenemos una primera sesión con los padres para poder conocer desde su perspectiva el contexto, las dificultades o incluso los miedos que puedan tener o percibir sobre su hijo o hija. Es importante destacar, como es evidente, que, dependiendo de la edad de los menores, la comunicación con los padres será diferente.</p>
<p>-En el caso de los más pequeños, es más sencillo, porque éstos no suelen tener ningún “temor” a que se hable con los padres sobre lo que se trabaja en sesión, tras unas sesiones de evaluación, se tendrá una sesión con los padres para que el psicólogo pueda hacer una pequeña valoración.</p>
<p>-En adolescentes, respetar el secreto profesional es fundamental</p>
<p><strong>.COMUNICACIÓN CON EL COLEGIO</strong></p>
<p>Dependiendo de la situación del paciente y del contexto, es importante la comunicación con el colegio por dos motivos principalmente:</p>
<p>-Obtener más información acerca del contexto, dificultades del niño, no solo desde la perspectiva de los padres, sino de otra más</p>
<p>-Trabajar en la misma dirección, a veces sucede que el psicólogo trabaja en una dirección, el cole en otra y en casa en otra, por eso bueno tener una sintonía en ese sentido. Por ejemplo, psicólogo “más atención”, colegio “menos atención” al final es contra producente y el niño termina por confundirse.</p>
<h1> </h1>
<h1 style="text-align: center;"><strong>¿Cómo se cuándo debo llevar a mi hijo/a al psicólogo?</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vamos a diferenciar señales de riesgo en los más pequeños, de los más mayores o ya entrados en la adolescencia</p>
<h6><strong>Atención temprana y latentes:</strong></h6>
<ul>
<li>Problemas para conciliar el sueño</li>
<li>Pesadillas frecuentes o terrores nocturnos</li>
<li>Comportamientos extraños</li>
<li>Miedo intenso</li>
<li>Excesiva agresividad</li>
<li>Comportamiento regresivo (realización de conductas de edades anteriores)</li>
<li>Problemas de atención y lectura</li>
<li>Lentitud en el desarrollo del lenguaje o del habla</li>
<li>Falta de respuestas emocionales apropiadas</li>
<li>Mojar la cama a edades avanzadas</li>
<li>Retraimiento y problemas de relación social</li>
<li>Hiperactividad</li>
<li>Escuchar voces o hablar solo</li>
<li>El niño dice ver cosas inexistentes</li>
<li>Se queja de dolores estomacales, dolores de cabeza u otros síntomas físicos de manera muy frecuente</li>
<li>Conductas repetitivas y obsesivas</li>
<li>Irritabilidad frecuente</li>
<li>Desánimo la mayor parte del tiempo</li>
</ul>
<ol>
<li>Si vemos que nuestro niño <strong>lo pasa mal, que sufre, que no es feliz y no disfruta en su día a día</strong>, al punto de no querer salir de casa ni estar con otras personas.</li>
<li>Cuando el desgaste emocional en casa es muy elevado y genera problemas de conducta como conseguir que el niño obedezca, estudie&#8230; Con la ayuda de un psicólogo, seguro que se puede mejorar.</li>
<li>Cuando los niños tienen problemas en el aprendizaje; <strong>no les va bien en el colegio, observamos que les cuesta aprender, que no se centran en clase ni a la hora de hacer los deberes</strong>&#8230; No hay que esperar a que el fracaso escolar se haya producido y el niño esté suspendiendo o que vaya a repetir curso.</li>
<li>Cuando el niño tiene dificultad de relacionarse con los demás, es extremamente tímido y retraído. Lo ideal es pedir ayuda pronto, así será más fácil comenzar una reeducación de los aprendizajes.</li>
<li>Cuando el miedo que pueda tener el niño le domine, es decir, persista por mucho tiempo y acabe provocando situaciones de ansiedad.</li>
</ol>
<h6><strong>Adolescencia:</strong></h6>
<p>¿Cuándo consultar al psicólogo en la adolescencia?</p>
<p>Muchos padres se preguntan cuándo es importante consultar al psicólogo en la adolescencia, ya que la etapa en sí misma exige ciertos ajustes. ¿Es normal esto que observo en mi hijo? ¿Es propio de la adolescencia? ¿Ya pasará? ya no me cuenta… suelen decirme los padres al llegar a la consulta y con razones válidas.</p>
<p><strong>Efectivamente la adolescencia es una etapa sumamente convulsa en donde pueden aparecer un gran número de dificultades emocionales, psíquicas, cognitivas, sociales, sexuales</strong> sin que nos encontremos efectivamente con una patología. Pero cuando las señales son persistentes o aparecen en conjunto si que pueden estar mostrando una necesidad de ser ayudados a transitar la adolescencia de la mejor manera posible.-</p>
<p>¿Por qué en la adolescencia?</p>
<p>Porque la adolescencia convergen una gran número de cambios que exigen una adaptación y elaboración de parte de los adolescentes. Y también de sus padres, que deben acomodarse en un espacio cercano y protector pero no invasivo ni sobreprotector. A veces no es fácil encontrar ese espacio entre padres e hijos y pueden surgir complicaciones.</p>
<p>La conquista de la autonomía y el respeto la intimidad  son factores cruciales en la adolescencia y para ellos los chicos y chicas tienen que superar ciertos retos. Poder desarrollar su independencia desde la dependencia total con la que los seres humanos llegamos al mundo nos demanda un gran esfuerzo y en esta etapa se ponen en evidencia aspectos que no han podido irse desarrollando saludablemente.</p>
<p>Sus figuras de identificación y referencia parentales son trastocados, el cuerpo les cambia abruptamente, experimentan nuevas sensaciones en su cuerpo y sus capacidades de razonamiento y pensamiento se vuelven más complejos, permitiéndose acceder a un sin número de nuevos interrogantes.</p>
<h4><strong>Señales por las que consultar al psicólogo en la adolescencia</strong></h4>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Las elecciones vocacionales que los adolescentes deben realizar en relación a su futura formación o vida profesional puede generar gran ansiedad y estrés. El contexto en el que vivimos y las posibilidades a las que aspirar suelen ser una preocupación -justificada- en muchos jóvenes.</li>
<li>Las inhibiciones cognitivas, bajo rendimiento en los estudios pueden estar mostrando que algo no va bien. A veces como un intento de prolongar una etapa ante el desarrollo adulto sentido como angustiante.</li>
<li>Ciertas conductas de riesgo repetidas en la adolescencia también pueden ser una señal. Accidentes frecuentes, consumo (repetido), altercados con la ley, conductas agresivas, maníacas, hiperactivas, pueden tomar una gravedad particular.</li>
<li>Es una etapa en donde termina de constituirse la identidad sexual y pueden aparecer inhibiciones, fobias, o por el contrario conductas promiscuas, descuidos de la intimidad y el cuerpo. El despertar de la sexualidad, las nuevas sensaciones, las búsqueda de afectos puede generar gran incomodidad y temores.</li>
<li>Alteraciones de la alimentación como bulimia y anorexia pueden aparecer en esta etapa. La consulta al psicólogo puede despejar la intensidad o gravedad de la situación que el adolescente puede estar experimentando o sintiendo.</li>
<li>Ausencia de amigos o interés por realizar actividades fuera de casa suele ser una señal de dificultades. En la búsqueda de ser queridos y aceptados y la construcción de parejas sentimentales pueden aparecer conductas excesivas de control del partenaire, celos excesivos, dependencia, sumisión o el establecimiento de relaciones donde la humillación, la amenaza y el abuso en distintos grados esté presente; a veces también con altercados violentos y maltrato psíquico y/o físico. Todos estos aspectos pueden requerir la ayuda profesional.</li>
<li>El acceso a la información que hoy tienen los jóvenes, la telefonía móvil, internet han cambiado rotundamente las maneras de comunicarse y relacionarse. Hoy se hace presente los casos de ciberbullying o acoso a través de las redes sociales que presenta un efecto inmediato y de gran extensión que pueden provocar efectos devastadores.</li>
<li>Conductas adictivas, consumo de sustancias y ligadas al uso abusivo de la tecnologías.</li>
<li>Actitudes fanáticas e intolerantes pueden estar mostrando una gran necesidad de contención, en donde las conductas agresivas, la humillación, o los ritos pueden ser extremos. No me refiero a la búsqueda de pertenencia a grupos como tribus urbanas que contribuyen en un sentimiento de identidad colectivo, sino a grupos con ideologías más radicales que llevan a cabo acciones violentas. Tampoco a la necesidad de ídolos esperables de la edad, sino realmente a elecciones basadas en ideales imposibles que no permiten la aceptación de lo diferente.</li>
<li>Adolescentes que oyen voces, ven objetos extraños pueden estar atravesando un gran sufrimiento.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>¿Todos los adolescentes necesitan ayuda?</h3>
<p>&nbsp;</p>
<p>No todos los adolescentes requieren ayuda en la resolución de sus conflictos. Pero, <strong>es en la adolescencia con todos los retos que implica en donde algunas dificultades que vienen larvadas de la infancia hacen su eclosión.</strong> Que pueden dar lugar a complicaciones de diversa gravedad. Jóvenes que arrastran dificultades desde la infancia, o que han pasado desapercibidas en un buen comportamiento pueden presentar mayores complicaciones.</p>
<p>La adolescencia como etapa en la que todo se reorganiza, psíquicamente hablando, puede representar una oportunidad para integrar aspectos que ha quedado excluidos, negados que fortalezcan al adolescente. Adolescentes que han vivido situaciones traumáticas, abandonos- adopción, abusos, malos tratos, pérdidas de un ser querido, migraciones, separaciones convulsas entre los padres pueden encontrarse con un gran trabajo elaborativo por delante que dificulta el recorrido de su adolescencia.</p>
<p>Si tiene cualquier duda con respecto a su hijo o a la relación que tiene con él, los psicólogos con experiencia en adolescentes podemos ayudarlo a clarificar si se tratan de conductas o situaciones frecuentes y esperables de la etapa o si puede estar requiriendo algún tipo de ayuda terapéutica.</p></div>
			</div>
			</div>
				
				
				
				
			</div>
				
				
			</div>
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		<title>Ejercicios de Kegel y su progresión. Pilates torrejon de ardoz</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Origami]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 19 Feb 2021 09:56:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[actualidad]]></category>
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		<category><![CDATA[fisioterapia]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Ejercicios de suelo pélvico + transverso pilates torrejon de ardoz &#160; &#160; A. Movilización de extremidades + transverso + suelo pélvico Posición inicial Tumbada boca arriba. Rodillas flexionadas (apoya plantas de los pies). Pelvis neutra. Elongación (sensación de crecer). &#160; Ejecución Coge aire (hincha tripa). Suelta el aire, contrae transverso (ombligo hacia dentro y hacia [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;"><strong>Ejercicios de suelo pélvico + transverso</strong></h1>
<h1 style="text-align: right;"><strong>pilates torrejon de ardoz</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>A. Movilización de extremidades + transverso + suelo pélvico</strong></h4>
<p><strong>Posición inicial</strong></p>
<ul>
<li>Tumbada boca arriba. Rodillas flexionadas (apoya plantas de los pies).</li>
<li>Pelvis neutra.</li>
<li>Elongación (sensación de crecer).</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ejecución </strong></p>
<ul>
<li>Coge aire (hincha tripa).</li>
<li>Suelta el aire, contrae transverso (ombligo hacia dentro y hacia arriba) + SP.</li>
<li>Ejecuta el movimiento (céntrate en tu ombligo que no pierda posición) mientras exhalo.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>B. Puente + transverso + suelo pélvico</strong></h4>
<p><strong>Posición inicial</strong></p>
<ul>
<li>Tumbada boca arriba. Rodillas flexionadas (apoya plantas de los pies). Brazos apoyados en el suelo o manos sobre la tripa.</li>
<li>Pelvis neutra.</li>
<li>Elongación (sensación de crecer).</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ejecución </strong></p>
<ul>
<li>Coge aire (hincha tripa).</li>
<li>Suelta el aire, contrae transverso (ombligo hacia dentro y hacia arriba) + SP.</li>
<li>Sube culete(céntrate en tu ombligo que no pierda posición) mientras exhalo.
<ul>
<li>Lo primero que se mueve es mi pelvis hacia atrás (apoyando toda la lumbar).</li>
<li>Subo vértebra a vértebra – Cojo aire arriba – Soplo aire (meto ombligo + Suelo Pélvico) – Bajo vértebra a vértebra.</li>
<li>Lo último que se mueve es mi pelvis hacia delante llegando a posición neutral.</li>
</ul>
</li>
</ul>
<h4></h4>
<h4><strong>C. Cuadrupedia + transverso + suelo pélvico</strong></h4>
<p><strong>Posición inicial</strong></p>
<ul>
<li>Rodillas a la anchura de las caderas. Pies rectos, alineados con mis piernas.</li>
<li>Cadera alineada con mi rodilla en 90º, rodilla alineada con los tobillos en 90º.</li>
<li>Manos debajo de mis hombros. Puedo apoyar la palma de mi mano o el puño.</li>
<li>Pelvis neutra. Muévela hacia arriba y abajo y busca el medio de un movimiento y otro.</li>
<li>Crece hacia delante con las cervicales alineadas con tu columna (que no se te caiga la cabeza).</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ejecución </strong></p>
<ul>
<li>Coge aire (hincha tripa).</li>
<li>Suelta el aire, contrae transverso (ombligo hacia dentro y hacia arriba) + SP.</li>
<li>Ejecuta el movimiento mientras exhalo.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>D. Sentadilla + transverso + suelo pélvico</strong></h4>
<p><strong>Posición inicial</strong></p>
<ul>
<li>Apoyo mis lumbares en la pelota.</li>
<li>Separo las rodillas y los pies a la anchura de mis caderas</li>
<li>Crezco hacia arriba.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Ejecución </strong></p>
<ul>
<li>Cojo aire hincho tripa.</li>
<li>Suelto aire contraigo transverso (meto ombligo hacia dentro y hacia arriba) + Suelo Pélvico.</li>
<li>Ruedo mis lumbares sobre la pelota llevando el culete hacia atrás.</li>
<li><strong>Nota: </strong>Mantener la anchura de las rodillas y los pies inicial.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>pilates torrejon de ardoz</strong></h1>
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		<title>La mejor nutrición para un embarazo saludable nutricionista torrejon de ardoz</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Origami]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Feb 2021 15:15:40 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[actualidad]]></category>
		<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[nutrición]]></category>
		<category><![CDATA[post]]></category>
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		<category><![CDATA[Origami]]></category>
		<category><![CDATA[trimestre]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Preconcepción, la etapa más importante NUTRICIONISTA TORREJON DE ARDOZ &#160; Hay varios factores que debemos considerar en esta etapa: &#160; Alimentación: Se aconseja acompañamiento dietético en todas las etapas del embarazo, lactancia y posparto. La dieta occidental: rica en carnes, alimentos precocinados y baja en frutas y verduras NO es apropiada en la época fértil. [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1><strong>Preconcepción, la etapa más importante NUTRICIONISTA TORREJON DE ARDOZ<br />
</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>Hay varios factores que debemos considerar en esta etapa:</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Alimentación: <b>Se </b><b>aconseja</b> <b>acompañamiento</b> <b>dietético</b> <b>en</b> <b>todas</b><b> las </b><b>etapas</b><b> del </b><b>embarazo</b><b>, </b><b>lactancia</b><b> y </b><b>posparto.</b> La dieta occidental: rica en carnes, alimentos precocinados y baja en frutas y verduras NO es apropiada en la época fértil. Dietas bajas en hidratos de carbono, alta en proteínas y grasas animales y frituras SE ASOCIAN a mayor riesgo de diabetes gestacional. Solo hay una suplementación obligatoria y SE DESACONSEJAN los suplementos multivitamínicos por RIESGO de muerte fetal temprana.</li>
<li>Ácido fólico: <b>Su</b> <b>suplementación</b><b><b> es OBLIGATORIA. </b></b><em>DOSIS: 400 μg al día desde al menos 1-3 meses antes de la concepción.</em> para alcanzar niveles óptimos de homocisteína y folatos. Asociado a la reducción del 50-70% de incidencia del nacimiento prematuro espontáneo, reducción de defectos del tubo neural del riesgo de defectos congénitos del corazón (frente a suplementación gestacional) y reducción del riesgo de aborto. Para favorecer la absorción: verduras de hoja verde en crudo, cocinar al vapor, fruta y no recalentar las comidas.</li>
<li>Yodo, Hierro: <b>Su</b> <b>suplementación</b><b> es </b><b>estrictamente</b> <b>pautada</b><b> por </b><b><b>déficit. </b></b>Yodo: lo más común es la necesidad de usar sal yodada. Hierro: si existe anemia previa al embarazo, esta puede empeorar. Una ingesta alta de hierro hemo (animal) se asocia mayor riesgo de diabetes gestacional. A medida que aumenta el tamaño del feto, es normal que aparezca anemia, por lo que se recomienda el aumento del consumo de: huevos, mejillones, pescado, legumbres, carne roja + frutas y verduras crudas y vinagre.</li>
<li>Peso: <b>Las </b><b>indicaciones</b><b> de </b><b>ganancia</b><b><b> de peso SON ORIENTATIVAS. </b></b>Hay una relación directamente proporcional entre el peso materno y el peso del recién nacido. Se han relacionado altos niveles de IMC preconcepcionales con parto prematuro. Mientras que el feto vaya creciendo correctamente no debería importar el número de kilos ganados o no. El groso de la ganancia de peso se hace a partir del segundo trimestre y más o menos sería de medio kilo/semana.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>Primer trimestre</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>En esta etapa, tendremos más en cuenta:</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Digestión: <strong>Estreñimiento</strong>; se empieza a notar muy pronto, y es consecuencia de la motilidad intestinal más lenta debido a la segregación de progesterona. <strong>Beneficios:</strong> mayor aprovechamiento de los nutrientes ingeridos.</li>
<li><strong>Ganancia de peso:</strong> respeta tu apetito; durante las primeras 20 semanas de embarazo, come cuando tengas hambre las cantidades que necesites para saciarte. <strong>Kilos:</strong> No es necesario ganar peso durante estos meses, y habría uno máximo marcado de unos 3,5 kg en total.</li>
<li>Requerimientos nutricionales:<strong>Situación común;</strong> Malnutrición: ingesta excesiva de azúcares y grasas y déficits de vitaminas, minerales y fibra. <strong>¿Por qué no es necesario comer más?</strong> Mayor absorción intestinal y mejor eficacia utilizando y reservando nutrientes. <strong>Nutrientes:</strong> Ácido fólico: hoja verde, legumbres. Yodo: pescado, marisco y sal yodada. Calcio: lácteos y almendras y/o avellanas.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h1><strong>Segundo y tercer trimestre</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>En este tiempo, vamos a tener en cuenta:</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Ganancia de peso: <strong>Sigue respetando tu apetito;</strong> el cuerpo es más sabio de lo que podemos pensar. <strong>Kilos:</strong> Lo importante es estar ágil. Recuerda que cuanto más kilos aumentemos, hay más probabilidad de que el bebé tenga un tamaño superior. La media está en unos 12,5 kg.</li>
<li>Requerimientos nutricionales: <strong>Situación;</strong> aumento del tamaño del feto y aumento de las demandas de este. Necesario calcular el peso en función del peso de inicio. <strong><strong>¿Cuántas calorías? </strong></strong>200 kcal/día en el segundo trimestre. 300 kcal/día en el tercer trimestre. <strong>Nutrientes;</strong> Proteínas y Grasas à función plástica y de reserva. Calcio y Fósforo.</li>
<li>Riesgos asociados al peso: <strong>Preeclamsia;</strong> Aumento de la presión arterial asociado a daño hepático o renal. <strong>Obesidad;</strong> Junto con HTA, diabetes  y agravamiento de la obesidad futura. <strong>Ingesta insuficiente;</strong> Bebé con bajo peso, crecimiento lento intrauterino. <strong>Recomendaciones;</strong> Esperar al último trimestre para aumentar la ingesta de forma considerable. Proteínas de alto valor biológico: huevos, pescado, carne y lácteos y combinaciones de legumbres con cereales o frutos secos. Proteínas vegetales completas: soja, garbanzo, lenteja, quinoa, guisante, altramuz y cacahuete.</li>
</ul>
<h1></h1>
<h1><strong>Molestias</strong></h1>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Mareos: <strong>Empeoran cuando hay bajadas de tensión o de azúcar</strong>. -Si aparecen por la mañana, puedes comer antes de ponerte de pie. -Comer pocas cantidades. -Evitar cafeína y comer hidratos en todas las comidas.</li>
<li>Náuseas y vómitos: <strong>Suelen desaparecer al final del primer trimestre.</strong> Cómo combatirlo: -Comer poca cantidad, muchas veces. -Evitar llenarte demasiado y tener el estómago vacío. -Evitar las comidas ricas en grasas y pesadas. -Jengibre, infusiones de menta, comino o zumo de piña. -Elegir verduras fáciles de digerir: calabacín, calabaza, zanahoria y judías verdes. -Disminuir los alimentos crudos prefiriéndolos hervidos, vapor, papillote y microondas. -Fruta al horno y evitar las cítricas. -Evitar la leche y preferir otros lácteos.</li>
<li>Acidez de reflujo: <strong>Suelen aparecer al final, cuando el feto empieza a comprimir el estómago</strong>: -Evitar la fruta en ayunas y de postre. -Evitar ácido y picante: vinagre, limón, pimentón picante. -Evitar productos integrales y con mucha fibra. -Evitar bebidas con gas y con cafeína. -Evitar estar más de 3 horas sin comer. -Moderar el uso de grasas y frituras.</li>
<li>Estreñimiento: <strong>Frecuente a partir del segundo trimestre,</strong> como mejorarlo: -Beber agua en abundancia, infusiones y caldos. -Hacer ejercicio físico. -Comer verduras y frutas. -Tomar alimentos integrales. -Las semillas de lino pueden ayudar. -Usar AOVE en crudo. -Alimentos probióticos: yogures, kéfir, chucrut.</li>
<li>Calambres musculares: <strong>Pueden aparecer a partir del segundo trimestre</strong>: -Alimentos ricos en vitaminas del grupo B: cereales, legumbres, carne, pescado, huevos o lácteos. -Alimentos ricos en magnesio: frutos secos, legumbres, frutas desecadas, plátanos y verduras de hoja verde.</li>
<li>Insomnio: Suele aparecer en la recta final: -Cenar pronto y ligero, al menos 2 horas antes. -Alimentos ricos en triptófano: alimentos de origen animal. -Eliminar la cafeína, el chocolate, el guaraná y el ginseng.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
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		<title>Mindfulness desde la psicología</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Origami]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Feb 2021 11:32:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[actualidad]]></category>
		<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[mindfulness]]></category>
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		<category><![CDATA[psicología]]></category>
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		<category><![CDATA[sentimientos]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Yoga torrejon de ardoz Las definiciones de mindfulness son desconcertantemente variadas. Los psicólogos miden el concepto de acuerdo con diversas combinaciones de aceptación, atención, conciencia, focalización en el cuerpo, curiosidad, actitud libre de juicios, concentración en el presente, etcétera. La definición es igualmente poco precisa cuando lo consideramos como un conjunto de prácticas. &#160; Un [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;">Yoga torrejon de ardoz</h1>
<p>Las definiciones de <em>mindfulness</em> son desconcertantemente variadas. <strong>Los psicólogos miden el concepto de acuerdo con diversas combinaciones</strong> de aceptación, atención, conciencia, focalización en el cuerpo, curiosidad, actitud libre de juicios, concentración en el presente, etcétera. La definición es igualmente<strong> poco precisa cuando lo consideramos como un conjunto de prácticas</strong>.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Un breve ejercicio de introspección a partir de una aplicación para el teléfono móvil realizado durante el viaje de casa al trabajo se puede considerar equivalente a un retiro de meditación de varios meses. <em>Mindfulness</em> puede hacer referencia tanto a la práctica de los monjes budistas como a lo que hace nuestro profesor de yoga durante cinco minutos al principio o al final de la clase.</p>
<p>&nbsp;</p>
<blockquote><p>Por decirlo claramente, <em>mindfulness</em> y meditación no son lo mismo. Algunas clases de meditación implican <em>mindfulness</em>, pero no en todas las prácticas de <em>mindfulness</em> interviene la meditación, y tampoco toda la meditación se basa en la <em>mindfulness. </em>Todos los pulgares son dedos, pero no todos los dedos son pulgares.</p></blockquote>
<p>&nbsp;</p>
<p><em>Mindfulness</em> se refiere principalmente a la idea de concentrarse en el momento presente, pero no es algo tan simple. También hace referencia a diversas formas de practicar la meditación que tienen como objetivo desarrollar la capacidad de ser conscientes del mundo que nos rodea, así como de nuestras pautas y hábitos de comportamiento. En realidad, poca gente coincide en su verdadero objetivo y en qué es y que no es <em>mindfulness</em>.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><img decoding="async" class=" wp-image-1302 aligncenter" src="https://www.origamisalud.com/wp-content/uploads/2021/02/FOTO-INES-CURSO-300x225.jpg" alt="" width="473" height="355" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<h5></h5>
<h1 style="text-align: center;"><em>Mindfulness</em> en Origami</h1>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>En este curso</strong>, vamos a aprender que el <em>Mindfulness</em> <strong>no nos ayuda solo a relajarnos, sino que también nos ayudará a mejorar las capacidades de concentración y atención, a reducir estrés, disminuir la ansiedad y favorecer nuestro descanso.</strong> También aporta una mayor claridad mental en la toma de decisiones diarias. ¿Cuántas veces te han dicho «relájate» y no sabes cómo? ¿Eres capaz de disfrurar de la vida tal y como es?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>El objetivo es lograr un <strong>profundo estado de conciencia, libre de juicios sobre nuestras sensaciones, sentimientos o pensamientos</strong>; prestar atención a lo que acontece en nuestro interior. El propósito que persigue es que la persona pueda observar sus pensamientos con perspectiva, sin sumergirse en el contenido de los mismos, y por tanto, fusionarse con ellos. Con todo esto, mejoraremos nuestra inteligencia emocional, ya que nos permite afrontar nuestros sentimientos y emocion es e interpretar las situaciones con perspectiva, sin juzgar y sin  vernos arrastrados.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Esta filosofía de vida ayuda a que <strong>no caigas en la trampa de tus pensamientos negativos</strong> y que éstos no te impidan seguir avanzando en le camino que hayas decidido tomar. Permítete estar fuera de los bloqueos que te estancan en la consecución de tus objetivos.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Ejemplos de alguna de las sesiones del curso</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ol>
<li>Un aspecto de la calidad de vida se refiere a la importancia que usted asigna a las diferentes áreas de la vida. Primero estime la importancia de cada área. Indique la importancia de un área, en su opinión personal. Para aquellas áreas de la vida que no son importantes, no es necesario hacer una evaluación adicional. Para áreas de la vida de importancia media o muy importante, indique también cuán satisfecho está con sus experiencias actuales en esta área de la vida. Luego indique con qué frecuencia ha hecho algo en esta área durante la última semana. Finalmente, introduzca sus objetivos en esta área: ¿Qué sería importante para usted en esta área? Sólo en las siguientes sesiones se introducirán y discutirán los obstáculos.</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong><u>Relaciones de pareja/íntimas:</u></strong></h4>
<p>Importancia personal:</p>
<p>☐ nada importante        ☐medianamente importante    ☐ muy importante</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Satisfacción:</p>
<p>☐ insatisfech@                ☐medianamente satisfech@    ☐ muy satisfech@</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>¿Con qué frecuencia ha hecho algo en esta área en la última semana?</p>
<p>☐ Nunca                             ☐ Una vez                                         ☐___veces</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Metas:</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Obstáculos:</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>_____________________________________________________________________________</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>2. Registro de práctica informal: Calendario de eventos placenteros</strong></h4>
<h4></h4>
<h4><strong>¿Cuál fue la experiencia? / ¿Tuviste conciencia de las emociones placenteras durante el evento? / &#8230;<br />
</strong></h4>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>3. Registro de práctica informal: calendario de eventos desagradables</strong></h4>
<p>&nbsp;</p>
<h6><strong>¿Cómo se sintió tu cuerpo, durante esta experiencia? Descríbelo detalladamente</strong> / <strong>¿Qué estados de ánimos, emociones y pensamientos tuviste relacionados con </strong><strong>este evento?</strong></h6>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>4. PRACTICA FORMAL: </strong>Durante la semana, practica al menos seis veces, alternando entre <strong>Práctica sentada </strong>(guiada o no guiada) y <strong>Escaneo corporal o Yoga. </strong></h4>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong>5.</strong> <strong>PRACTICA INFORMAL: </strong>En la práctica informal vas a probar <strong>Suavizar, calmar, permitir </strong>en esos momentos en los que experimentes una emoción no deseada. No es necesario que la emoción no deseada sea muy intensa.</h4>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>yoga torrejon de ardoz</h2>
<p>La entrada <a href="https://www.origamisalud.com/mindfulness-desde-la-psicologia-yoga-torrejon-de-ardoz/">Mindfulness desde la psicología</a> se publicó primero en <a href="https://www.origamisalud.com">Origami Salud fisioterapia torrejon de ardoz, pilates embarazadas torrejon de ardoz, nutrición, psicología, fisioterapia suelo pelvico torrejon de ardoz</a>.</p>
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		<title>Biofeedback, nuestro aliado para trabajar el suelo pélvico</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Origami]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Dec 2020 16:55:54 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[actualidad]]></category>
		<category><![CDATA[blog]]></category>
		<category><![CDATA[post]]></category>
		<category><![CDATA[biofeedback]]></category>
		<category><![CDATA[fisioterapeuta]]></category>
		<category><![CDATA[fisioterapia]]></category>
		<category><![CDATA[madrid]]></category>
		<category><![CDATA[suelo pelvico]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>¿Qué es el biofeedback? &#160; Buena pregunta, muchos de vosotros posiblemente nunca hayáis oído este término. Etimológicamente es una palabra compuesta por el prefijo bio, que en griego significa vida y la palabra inglesa feedback, que significa retroalimentación o retroinformación. Aunque este aparato se comenzó a usar en el ámbito de la psicología durante la [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h1 style="text-align: center;">¿Qué es el <strong><em>biofeedback</em></strong>?</h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>Buena pregunta, muchos de vosotros posiblemente nunca hayáis oído este término. Etimológicamente es una palabra compuesta por el prefijo bio, que en griego significa vida y la palabra inglesa feedback, que significa retroalimentación o retroinformación. Aunque este aparato se comenzó a usar en el ámbito de la psicología durante la década de los sesenta, en la actualidad se ha desarrollado a más <strong>campos sanitarios</strong>, como por ejemplo para medir la presión arterial o la frecuencia cardiaca.</p>
<p>Pero la parte del <em>biofeedback</em> que nos interesa es <strong>en la fisioterapia</strong>. Es interesante para el paciente usar este sistema porque permite visualizar <strong>la contracción muscular </strong>que hay que ejercitar, y para el fisioterapeuta es una manera de observar, de manera objetiva, tanto la intensidad de contracción muscular al comienzo del tratamiento como la evaluación, progresión y el resultado final del mismo. Este sistema informático genera un gráfico que vemos en el monitor para ser conscientes de la actividad muscular, y así, el fisioterapeuta poder evaluar al paciente para hacer un correcto tratamiento según las patologías del paciente.</p>
<p>Esta técnica de entrenamiento es para el tratamiento de las disfunciones de <strong>biofeedback</strong> <strong>suelo pélvico</strong>. Y qué es el suelo pélvico te preguntarás; el suelo pélvico es un conjunto de <strong>músculos, ligamentos, fascias y órganos</strong> que tienen como función, entre otras, de sostén. Por eso es tan importante que la musculatura del suelo pélvico tenga fuerza y sea funcional, ya que, si hay debilidad, o por el contrario, tiene fuerza pero no es funcional, en esta zona podrían aparecer o agravar patologías como incontinencia urinaria, hipotonía o hipertonía muscular, disfunciones sexuales, estreñimiento.</p>
<p>La lesión o debilidad de suelo pélvico puede estar ocasionada por diferentes causas;</p>
<ul>
<li>&#8211; En el <strong>embarazo</strong>, tanto el peso del útero como el efecto relajador de las hormonas pueden debilitar el suelo pélvico.</li>
<li>&#8211; El <strong>parto</strong> provoca lesiones músculo-aponeuróticas y neurológicas perineales durante el periodo expulsivo. Además, los esfuerzos realizados actúan directamente sobre la musculatura del suelo pélvico.</li>
<li>&#8211; <strong>Falta de estrógenos</strong> en posmenopáusicas: provocan pérdida de tono y flacidez de los músculos perineales.</li>
<li>&#8211; <strong>Intervenciones quirúrgicas</strong> sobre el periné.</li>
<li>&#8211; <strong>Obesidad</strong>.</li>
<li>&#8211; <strong>Estreñimiento</strong>.</li>
<li>&#8211; <strong>Tos</strong> por el consumo de tabaco o asma…</li>
<li>&#8211; Desconocimiento o <strong>falta de conciencia de la zona perineal</strong> y de su participación en la fisiología sexual, urológica y digestiva.</li>
</ul>
<h1 style="text-align: center;">¿Cómo lo utilizamos?</h1>
<p>&nbsp;</p>
<p>Después de toda la explicación técnica del término <em>biofeedback suelo pelvico</em>, vamos a concretar <strong>su uso</strong> en nuestro centro Origami body&amp;mind. Nuestra profesional experta en <strong>rehabilitación</strong> de suelo pélvico; tras valorar al paciente, fija las metas a las que se pretende llegar con el paciente y determinar su uso. En caso de que el <em>biofeedback</em> sea necesario, <strong>será una herramienta más para el tratamiento y mejora del paciente.</strong></p>
<p>El siguiente paso es el entrenamiento en sí de la zona. Con la ayuda del <em>biofeedback</em>, la fisioterapeuta puede <strong>ver en una escala</strong> cómo nuestra respuesta fisiológica aumenta o disminuye tras ir realizando los ejercicios marcados por la experta, que será quién vaya enseñando al paciente como realizar los ejercicios para poder controlar estos niveles; así, le instruirá para que pueda centrarse en la respiración, la relajación, la concentración y la correcta contracción de la musculatura.</p>
<p>En las siguientes sesiones, la fisioterapeuta irá valorando el progreso que el paciente va teniendo, hasta que su valoración sea lo más positiva posible, cuando <strong>se haya recuperado el tono muscular de la zona</strong> en su totalidad, o lo más aproximado a su totalidad. Además, siempre recomendará qué tipo de ejercicios van a seguir potenciando su trabajo realizado en la clínica y aconsejará a cada paciente en función de su patología el tratamiento posterior, si fuese necesario.</p>
<p>Nuestro trabajo es siempre buscar la mejor solución para cada paciente, con nuestro equipo de fisioterapeutas expertos encontrarás todas las soluciones posibles a tus problemas físicos. <strong>¿Crees que necesitas tratar la zona de biofeedback suelo pelvico?</strong> Si quieres saber más del tema, o dudas de necesitar este tratamiento, ponte en contacto con nosotros y te ayudaremos encantados.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>La entrada <a href="https://www.origamisalud.com/biofeedback-fisioterapia-suelo-pelvico-torrejon-de-ardoz/">Biofeedback, nuestro aliado para trabajar el suelo pélvico</a> se publicó primero en <a href="https://www.origamisalud.com">Origami Salud fisioterapia torrejon de ardoz, pilates embarazadas torrejon de ardoz, nutrición, psicología, fisioterapia suelo pelvico torrejon de ardoz</a>.</p>
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